2023-2024_490201_52-14-2-9-23_plx_Психология общения

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

В Г. ТАГАНРОГЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

(ПИ (филиал) ДГТУ в г. Таганроге)

ЦМК "Физическая культура"

Закреплена за ЦМК

рабочая программа дисциплины (модуля)

Психология общения

«30» мая 2023 г.

Директор

УТВЕРЖДАЮ

Учебный план

490201_52-14-2-9-23.plx

Физическая культура

Профиль получаемого профессионального образования при реализации программы среднего общего образования: гуманитарный профиль

______________

А.С. Болдырев

личная подпись

инициалы, фамилия

Документ подписан

с использованием

простой электронной

подписи для ЭИОС

самостоятельная работа

аудиторные занятия

Часов по учебному плану

Форма обучения

очная

Квалификация

Педагог по физической культуре и спорту

в том числе:

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

3 (2.1)

Итого

Недель

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

Практические

Итого ауд.

Кoнтактная рабoта

Сам. работа

Итого

Документ подписан простой электронной подписью

Информация о владельце:

ФИО: Болдырев Антон Сергеевич

Должность: Директор

Дата подписания: 30.05.2024 11:10:50

Уникальный программный ключ:

9c542731014dd7196f5752b7fa57c524495323a0

УП: 490201_52-14-2-9-23.plx

стр. 2

Рабочая программа составлена:

ФИО

Препод.

Воловская Т.В.

_______________________

Рецензент(ы):

директор МБУ ДО СШ N3 в г. Таганроге

_______________________

Саламатин С.Н.

директор МОБУ СОШ N 36 в г. Таганроге

_______________________

Сирота Л.И.

Психология общения

Рабочая программа дисциплины

разработана в соответствии с ФГОС СПО:

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 49.02.01 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (приказ Минобрнауки России от 11.08.2014 г. № 976)

Физическая культура

составлена на основании учебного плана:

утвержденного учёным советом вуза от 30.03.2023 протокол № 9.

Протокол от 05.07.2023 г. № 6

Срок действия программы: 2023-2026 уч.г.

Председатель ЦМК "Физическая культура"

__ _________ 2023 г. № ___

ЦМК "Физическая культура"

Рабочая программа одобрена на заседании ЦМК

Председатель ЦМК

__________________

Воловская Татьяна Викторовна

__________________

Воловская Татьяна Викторовна

УП: 490201_52-14-2-9-23.plx

стр. 3

Протокол заседания ЦМК «ЦМК "Физическая культура"» от __ _________ ____г. № ___

Рабочая программа по дисциплине «Психология общения» проанализирована и признана актуальной для исполнения в ____ - ____ учебном году.

Визирование РП для исполнения в очередном учебном году

Председатель ЦМК ___________________

__ _________ ____г. № ___

Воловская Татьяна Викторовна

стр. 4

УП: 490201_52-14-2-9-23.plx

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Учебная дисциплина «Психология общения» относится к базовой части общего гуманитарного и социально-экономического цикла основной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена 49.02.01 Физическая культура.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

ОГСЭ

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.2

Дисциплины (модули) и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Основы философии

2.2.2

Педагогика

2.2.3

Психология

2.2.4

Теория и история физической культуры и спорта

2.2.5

Безопасность жизнедеятельности

2.2.6

Учебная практика

2.2.7

Избранный вид спорта с методикой тренировки и руководства соревновательной деятельностью спортсменов

2.2.8

Организация физкультурно - спортивной работы

2.2.9

Производственная практика (по профилю специальности)

2.2.10

Производственная практика (по профилю специальности)

2.2.11

Теоретические и прикладные аспекты методической работы педагога по физической культуре и спорту

2.2.12

Квалификационный экзамен

2.2.13

Квалификационный экзамен

2.2.14

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

2.2.15

Производственная практика (по профилю специальности)

2.2.16

Защита выпускной квалификационной работы

2.2.17

Квалификационный экзамен

2.2.18

Подготовка выпускной квалификационной работы

2.2.19

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА (ПРЕДДИПЛОМНАЯ)

2.2.20

Основы философии

2.2.21

Педагогика

2.2.22

Психология

2.2.23

Теория и история физической культуры и спорта

2.2.24

Безопасность жизнедеятельности

2.2.25

Учебная практика

2.2.26

Избранный вид спорта с методикой тренировки и руководства соревновательной деятельностью спортсменов

2.2.27

Организация физкультурно - спортивной работы

2.2.28

Производственная практика (по профилю специальности)

2.2.29

Теоретические и прикладные аспекты методической работы педагога по физической культуре и спорту

2.2.30

Квалификационный экзамен

2.2.31

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

2.2.32

Защита выпускной квалификационной работы

2.2.33

Подготовка выпускной квалификационной работы

2.2.34

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА (ПРЕДДИПЛОМНАЯ)

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ОК 1: Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ОК 2: Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Знать:

Уметь:

Владеть:

стр. 5

УП: 490201_52-14-2-9-23.plx

ОК 3: Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ОК 4: Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ОК 5: Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ОК 6: Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ОК 7: Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ОК 8: Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ОК 9: Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ОК 11: Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК 1.1: Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК 1.2: Проводить учебно-тренировочные занятия.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК 1.3: Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.

Знать:

стр. 6

УП: 490201_52-14-2-9-23.plx

Уметь:

Владеть:

ПК 1.4: Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК 1.5: Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства соревновательной деятельностью.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК 1.6: Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК 1.7: Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное оборудование и инвентарь.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК 1.8: Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК 2.1: Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК 2.2: Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК 2.3: Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК 2.4: Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК 2.5: Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

Знать:

Уметь:

Владеть:

стр. 7

УП: 490201_52-14-2-9-23.plx

ПК 2.6: Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК 3.1: Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК 3.2: Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК 3.3: Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК 3.4: Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

Знать:

Уметь:

Владеть:

ПК 3.5: Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области образования, физической культуры и спорта.

Знать:

Уметь:

Владеть:

В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

3.1.2

- взаимосвязь общения и деятельности;

3.1.3

- цели, функции, виды и уровни общения;

3.1.4

- роли и ролевые ожидания в общении;

3.1.5

- виды социальных взаимодействий;

3.1.6

- механизмы взаимопонимания в общении;

3.1.7

- техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;

3.1.8

- этические принципы общения;

3.1.9

- источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.

3.2

Уметь:

3.2.1

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

3.2.2

- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

3.2.3

- использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.

3.3

Владеть:

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Литература

Часов

Компетен-

ции

Семестр / Курс

Код занятия

Примечание

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Интеракт.

стр. 8

УП: 490201_52-14-2-9-23.plx

Раздел 1. Психологические аспекты общения

1.1

Тема 1.1.

Общение – основа человеческого бы-тия.

1.Общение в системе межличностных и общественных отношений.

Роль общения в профессиональной деятельности. Единство общения и деятель-ности.

/Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3

ОК 1 ОК 2 ОК 3 ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 7 ОК 8 ОК 9 ОК 11 ПК 1.1 ПК 1.2 ПК 1.3 ПК 1.4 ПК 1.5 ПК 1.6 ПК 1.7 ПК 1.8 ПК 2.1 ПК 2.3 ПК 2.4 ПК 2.5 ПК 2.6 ПК 3.1 ПК 3.2 ПК 3.3 ПК 3.4 ПК 3.5 ПК 2.2

1.2

Тема 1.2. Классификация общения 1. Виды общения. Структура общения. Функции общения. /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3

1.3

Тема 1.3.

Средства общения

1. Вербальные средства общения. Невербальные средства общения: кинесика, экстралингвистика, паралингвистика, такесика, проксемика. /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3

стр. 9

УП: 490201_52-14-2-9-23.plx

1.4

Тема 1.4.

Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения)

1. Основные элементы коммуникации. Виды коммуникаций. Коммуникативные барьеры. /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3

1.5

Тема 1.5.

Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения)

1. Понятие социальной перцепции. Механизмы восприятия. Эффекты восприятия /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3

1.6

Тема 1.6.

Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения)

1. Типы взаимодействия: кооперация и конкуренция. Позиции взаимодействия в русле трансактного анализа Э. Берна. Ориентация на понимание и ориента-ция на контроль.

Взаимодействие как организация совместной деятельности.

/Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3

стр. 10

УП: 490201_52-14-2-9-23.plx

1.7

Тема 1.7.

Техники активно-го слушания

1. Виды, правила и техники слушания. Методы развития коммуникативных способностей. /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3

1.8

• «Круг общения».

• Общение с использованием вербальных и невербальных компонентов общения.

• Самодиагностика по теме «Механизмы восприятия»

• Диагностический инструментарий:

• «Ваши эмпатические способности».

• Анализ результатов тестирования.

• Деловая игра «Я Вас слушаю».

/Пр/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3

1.9

Тема 2.1.

Деловое общение

1. Деловое общение. Виды делового общения. Этапы делового общения. Психологические особенности ведения деловых дискуссий и публичных выступле-ний. /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3

стр. 11

УП: 490201_52-14-2-9-23.plx

1.10

Тема 2.2.

Проявление инди-видуальных особенностей в деловом общении

1. Темперамент. Типы темперамента. Свойства темперамента. /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3

1.11

Тема 2.3.

Этикет в профессиональной деятельности

1. Понятие этикета. Деловой этикет в профессиональной деятельности. Взаимосвязь делового этикета и этики деловых отношений. /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3

1.12

Тема 2.4.

Деловые переговоры Переговоры как разновидность делового общения. Подготовка к переговорам. Ведение переговоров.

/Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3

стр. 12

УП: 490201_52-14-2-9-23.plx

1.13

• Самодиагностика по теме «Темперамент»

• Диагностический инструментарий:

• «Типы темперамента».

• Анализ результатов тестирования.

• Деловая игра «Переговоры»

/Пр/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3

1.14

Тема 3.1. Конфликт его сущность 1. Понятие конфликта и его структура. Динамика конфликта. Виды конфликтов. /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3

1.15

Тема 3.2.

Стратегии поведения в конфликтной ситуации. Стратегии и тактики поведения в конфликтной ситуации.

/Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3

стр. 13

УП: 490201_52-14-2-9-23.plx

1.16

Тема 3.3.

Конфликты в деловом общении 1. Особенности эмоционального реагирования в конфликтах. Правила поведения в конфликтах.

/Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3

1.17

Тема 3.4.

Стресс и его особенности 1. Стресс и его характеристика. Профилактика стрессов в деловом общении».

/Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3

1.18

• «Стратегия поведения в конфликтах».

• Анализ своего поведения на основании результатов диагностики.

• Деловая игра «Пресс-конференция».

• Самодиагностика по теме «Стресс его особенности»

• Диагностический инструментарий:

• «Способность действовать в социально-напряженных ситуациях».

• Анализ результатов тестирования

/Пр/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3

стр. 14

УП: 490201_52-14-2-9-23.plx

1.19

Решение ситуативных задач /Ср/

Э1 Э2 Э3

5. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА)

для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

5.1. Контрольные вопросы и задания

Фонд оценочных средств находится в приложении.

5.2. Темы письменных работ

Фонд оценочных средств находится в приложении.

5.3. Оценочные материалы (оценочные средства)

Фонд оценочных средств находится в приложении.

Примеры форм и методов контроля и оценки

• Компьютерное тестирование на знание терминологии по теме;

• Тестирование….

• Контрольная работа ….

• Самостоятельная работа.

• Защита реферата….

• Семинар

• Защита курсовой работы (проекта)

• Выполнение проекта;

• Наблюдение за выполнением практического задания. (деятельностью студента)

• Оценка выполнения практического задания(работы)

• Подготовка и выступление с докладом, сообщением, презентацией…

• Решение ситуационной задачи….

5.4. Перечень видов оценочных средств

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Количество

Л1.1

Абрамова Г.С

Практическая психология: Учеб. Пособие (эл. ресурс)

http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=483174&sr=1

, 2018

ЭБС

Л1.2

Дубровина И.В., Данилова Е.Е.

Психология: учебник для студ. СПО

Академия, 2018

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Количество

Л2.1

Афанасьева Е. А.

Психология общения. Часть 1: Учебное пособие по курсу «Психология делового общения»

http://www.iprbookshop.ru/19277.html

Саратов: Вузовское образование, 2014

ЭБС

стр. 15

УП: 490201_52-14-2-9-23.plx

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Количество

Л2.2

Афанасьева Е. А.

Психология общения. Часть 2: Учебное пособие по курсу «Психология делового общения»

http://www.iprbookshop.ru/19278.html

Саратов: Вузовское образование, 2014

ЭБС

Л2.3

под ред. В.Н. Лавриенко

Психология и этика делового общения: учебник для вузов (эл. ресурс)

http://znanium.com/bookread2.php?book=1028559

, 2016

ЭБС

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

Э1

1. Библиотека электронных ресурсов ДГТУ , https://ntb.donstu.ru/

Э2

2. ЭБС «Руконт» , http://www.rucont.ru/

Э3

3. ЭБС «Юрайт» , http://www.biblio-online.ru/

6.3.1 Перечень программного обеспечения

6.3.2 Перечень информационных справочных систем

6.3.2.1

http://www.consultant.ru/

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для проведения всех занятий по дисциплине, предусмотренных учебным планом и содержанием РПД. Помещения укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения согласно требованиям ФГОС, в т.ч.:

7.1

Для реализации программы учебной дисциплины должно быть предусмотрено следующее специальное помещение: кабинет «Социально-экономических дисциплин», оснащенный оборудованием: посадочными местами по количеству студентов, рабочим место преподавателя, демонстрационными пособиями, учебной доской; техническими средствами обучения: мультимедийным проектором, интерактивной доской/экраном, мультимедийными средствами и т.п.

7.2

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)