2023-2024_090207_51-16-1-9-23ИС_plx_Литература

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

В Г. ТАГАНРОГЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

(ПИ (филиал) ДГТУ в г. Таганроге)

ЦМК "Общих гуманитарных, социально-экономических, математических и естественнонаучных дисциплин"

Закреплена за ЦМК

рабочая программа дисциплины (модуля)

Литература

«____»______________ 2023 г.

Директор

УТВЕРЖДАЮ

Учебный план

090207_51-16-1-9-23ИС.plx

Информационные системы и программирование

Профиль получаемого профессионального образования при реализации программы среднего общего образования: технологический

______________

А.Б. Соловьев

личная подпись

инициалы, фамилия

Документ подписан

с использованием

простой электронной

подписи для ЭИОС

самостоятельная работа

аудиторные занятия

108

Часов по учебному плану

Форма обучения

очная

Квалификация

специалист по информационным системам

108

в том числе:

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

2 (1.2)

Итого

Недель

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

Практические

Итого ауд.

108

Кoнтактная рабoта

108

Итого

108

Документ подписан простой электронной подписью

Информация о владельце:

ФИО: Болдырев Антон Сергеевич

Должность: Директор

Дата подписания: 15.01.2024 11:10:50

Уникальный программный ключ:

9c542731014dd7196f5752b7fa57c524495323a0

УП: 090207_51-16-1-9-23ИС.plx

стр. 2

Рабочая программа составлена:

ФИО

Препод.

О.В.Тищенко

_______________________

Рецензент(ы):

Дир.ООО Кадсис

_______________________

Д.В.Шкуркин

Зам. нач.ОИТ АО Красный гидропресс

_______________________

С.С.Пирожков

Литература

Рабочая программа дисциплины

разработана в соответствии с ФГОС СПО:

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 09.02.07 ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ (приказ Минобрнауки России от 09.12.2016 г. № 1547)

Информационные системы и программирование

составлена на основании учебного плана:

утвержденного учёным советом вуза от 30.03.2023 протокол № 9.

Протокол от 31.08.2021 г. № 1

Срок действия программы: 2020-2024 уч.г.

Председатель ЦМК "Общих гуманитарных, социально-экономических, математических и естественнонаучных дисциплин"

__ _________ 2023 г. № ___

ЦМК "Общих гуманитарных, социально-экономических, математических и естественнонаучных дисциплин"

Рабочая программа одобрена на заседании ЦМК

Председатель ЦМК

__________________

Бычкова Мария Владимировна

__________________

Андриян Оксана Вячеславовна

УП: 090207_51-16-1-9-23ИС.plx

стр. 3

Протокол заседания ЦМК «ЦМК "Общих гуманитарных, социально-экономических, математических и естественнонаучных дисциплин"» от __ _________ ____г. № ___

Рабочая программа по дисциплине «Литература» проанализирована и признана актуальной для исполнения в ____ - ____ учебном году.

Визирование РП для исполнения в очередном учебном году

Председатель ЦМК ___________________

__ _________ ____г. № ___

Бычкова Мария Владимировна

стр. 4

УП: 090207_51-16-1-9-23ИС.plx

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

1.2

• освоение знаний о современном состоянии развития литературы и методах литературы как науки;

1.3

• знакомство с наиболее важными идеями и достижениями русской литературы, оказавшими определяющее влияние на развитие мировой литературы и культуры;

1.4

• овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации литературного и общекультурного содержания, получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научно-популярной литературы;

1.5

• развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших наблюдений и исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации литературной и общекультурной информации;

1.6

• воспитание убежденности в возможности познания законов развития общества и использования достижений русской литературы для развития цивилизации и повышения качества жизни;

1.7

• применение знаний по литературе в профессиональной деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности; грамотного использования современных технологий; охраны здоровья, окружающей среды.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

История

2.1.2

Родная литература

2.1.3

История

2.2

Дисциплины (модули) и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Иностранный язык

2.2.2

История

2.2.3

Родная литература

2.2.4

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

2.2.5

Иностранный язык

2.2.6

История

2.2.7

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

3.1.2

− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

3.1.3

− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

3.2

Уметь:

3.2.1

− умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;

3.2.2

− умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;

3.2.3

− умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности;

3.3

Владеть:

3.3.1

− владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

3.3.2

− владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

3.3.3

− владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;

стр. 5

УП: 090207_51-16-1-9-23ИС.plx

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Литература

Часов

Компетен-

ции

Семестр / Курс

Код занятия

Примечание

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Интеракт.

Раздел 1. Раздел 1. ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА

1.1

Тема 1.1 Введение.

Русская литература первой половины XIX века. /Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

1.2

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

1.3

Тема 1.2

Творчество А.С. Пушкина.

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

1.4

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

1.5

Тема 1.3

Творчество М.Ю. Лермонтова.

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

1.6

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

1.7

Тема 1.4

Творчество Н.В.Гоголя.

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

1.8

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

1.9

Тема 1.5

Творчество А.Н.Островского.

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

1.10

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

1.11

Тема 1.6

Творчество И.А.Гончарова.

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

1.12

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

1.13

Тема 1.7 Творчество И.Тургенева. /Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

1.14

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

1.15

Тема 1.9

Творчество Ф.И.Тютчева.

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

стр. 6

УП: 090207_51-16-1-9-23ИС.plx

1.16

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

1.17

Тема 1.10

Творчество А.А.Фета.

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

1.18

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

1.19

Тема 1.11

Творчество А.К.Толстого.

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

1.20

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

1.21

Тема 1.12

Творчество Н.А.Некрасова

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

1.22

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

1.23

Тема 1.14

Творчество М.Е.Салтыкова-Щедрина.

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

1.24

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

1.25

Тема 1.15

Творчество Ф.М.Достоевского.

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

1.26

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

1.27

Тема 1.16

Творчество Л.Н.Толстого

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

1.28

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

1.29

Тема 1.17

Творчество А.П.Чехова

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

1.30

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

Раздел 2. ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА.

2.1

Тема 2.1

Русская литература на рубеже веков.

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

стр. 7

УП: 090207_51-16-1-9-23ИС.plx

2.2

Тема 2.2

Творчество И.А.Бунина

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

2.3

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

2.4

Тема 2.3

Творчество А.И.Куприна

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

2.5

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

2.6

Тема 2.4 Поэзия начала 20 века.

Символизм.

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

2.7

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

2.8

Тема 2.6

Творчество М.Горького.

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

2.9

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

2.10

Тема 2.7

Творчество А.Блока.

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

2.11

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

2.12

Тема 2.9

Творчество В.Маяковского

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

2.13

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

2.14

Тема 2.10

Творчество С.Есенина.

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

2.15

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

2.16

Тема 2.12

Творчество М.Цветаевой

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

2.17

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

стр. 8

УП: 090207_51-16-1-9-23ИС.plx

2.18

Тема 2.14

Творчество А.Платонова.

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

2.19

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

2.20

Тема 2.15

Творчество И.Э.Бабеля.

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

2.21

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

2.22

Тема 2.16

Творчество М.А.Булгакова

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

2.23

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

2.24

Тема 2.17

Творчество М.А.Шолохова

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

2.25

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

2.26

Тема 2.19

Творчество А. Ахматовой

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

2.27

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

2.28

Тема 2.20

Творчество Б.Л.Пастернака

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

2.29

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

2.30

Тема 2.21

Творчество А.Т.Твардовского.

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

2.31

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

2.32

Тема 2.24 Творчество А.И.Солженицына /Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

2.33

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3

стр. 9

УП: 090207_51-16-1-9-23ИС.plx

2.34

Тема 2.31

Зарубежная литература (обзор).

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.3Л3.1 Л3.2 Л3.3

Э1 Э2 Э3

5. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА)

для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

5.1. Контрольные вопросы и задания

XIX век

1. Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы.

2. Взаимодействие русской и западноевропейской литературы в XIX веке.

3. Романтизм – ведущее направление русской литературы 1-й половины XIX века.

4. Русская литература первой половины XIX века. Самобытность русского романтизма.

5. Основные темы и мотивы лирики А.С. Пушкина. Чтение стихотворения наизусть.

6. Тема поэта и поэзии в творчестве А.С.Пушкина.

7. Проблема личности и государства в поэме А.С. Пушкина «Медный всадник».

8. Тема любви и дружбы в лирике А.С.Пушкина на примере одного из стихотворений.

9. Творчество М.Ю. Лермонтова. Основные мотивы лирики на примере одного из стихотворений.

10. Жизненный и творческий путь Н.В.Гоголя.

11. Н.В.Гоголь «Петербургские повести»: «Портрет». Композиция. Сюжет. Герои. Идейный замысел.

12. Феномен русской литературы второй половины XIX века. Взаимодействие разных стилей и направлений.

13. Жизнь и творчество А.Н.Островского.

14. Социально-культурная новизна драматургии А.Н. Островского.

15. Самобытность замысла, оригинальность основного характера, сила трагической развязки в судьбе героев драмы «Гроза» А.Н.Островского.

16. Творческая история романа «Обломов» И.А.Гончарова.

17. Творчество И.А.Гончарова на примере романа «Обломов». Решение автором проблемы любви в романе.

18. Жизнь и творчество И.С.Тургенева.

19. Основной конфликт романа «Отцы и дети» И.С.Тургенева.

20. Особенности композиции романа «Отцы и дети» И.С.Тургенева. Система образов.

21. Тема любви в романе «Отцы и дети» И.С.Тургенева.

22. Творчество Н.Г.Чернышевского на примере романа «Что делать?».

23. Жизнь и творчество Ф.И.Тютчева.

24. Символичность образов поэзии Тютчева на примере одного из стихотворений.

25. Философичность – основа лирики Ф.И.Тютчева.

26. Творчество А.А.Фета. Гармоничность и мелодичность лирики Фета на примере одного из стихотворений.

27. Творчество А.К.Толстого на примере одного из произведений.

28. Жизнь и творчество Н.А.Некрасова. Жанровое своеобразие лирики.

29. Нравственная проблематика поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

30. Сатирическое изображение «хозяев» жизни в поэме «Кому на Руси жить хорошо» Н.А.Некрасова.

31. Творчество Н.С.Лескова. Особенности сюжета повести «Очарованный странник».

32. Творчество М.Е.Салтыкова-Щедрина. Своеобразие писательской манеры.

33. Объекты сатиры и сатирические приемы М.Е.Салтыкова-Щедрина.

34. Жизнь и творчество Ф.М.Достоевского.

35. Своеобразие жанра, отображение русской действительности в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».

36. Социальная и нравственно-философская проблематика романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» .

37. Творчество Л.Н.Толстого. Значение образов в романе «Война и мир».

38. Л. Толстой и культура XX века.

39. Творчество А.П.Чехова. «Вишневый сад» – вершина драматургии Чехова.

40. Художественное совершенство рассказов А.П.Чехова.

XXвек

1. Общая характеристика культурно-исторического процесса рубежа XIX и XX веков и его отражение в литературе.

2. Многообразие литературных течений начала XXвека.

3. Общечеловеческие проблемы начала XX века в прозе и поэзии. Новаторство литературы начала XX века. Многообразие литературных течений.

4. Жизнь и творчество И.А.Бунина.

5. Философичность лирики И.А.Бунина на примере одного из произведений.

6. Изображение «мгновения» жизни в произведениях И.А.Бунина.

7. Жизнь и творчество А.И.Куприна.

8. Нравственные и социальные проблемы в рассказах А. Куприна.

9. Трагический смысл произведения А. И.Куприна «Гранатовый браслет».

стр. 10

УП: 090207_51-16-1-9-23ИС.plx

10. Русская поэзия начала ХХ века.

11. Серебряный век как своеобразный «русский ренессанс».

12. Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм.

13. Истоки русского символизма. Понимание символа символистами.

14. «Старшие символисты» и «младосимволисты». Конструирование мира в процессе творчества.

15. Жизнь и творчество М.Горького.

16. Изображение правды жизни в пьесе М.Горького «На дне» и ее философский смысл.

17. Герои пьесы «На дне» М.Горького. Спор о назначении человека.

18. Жизнь и творчество А.Блока.

19. Сюжет и герои поэмы «Двенадцать» А.Блока.

20. Литературные группировки и журналы 20-х годов 20 века.

21. Жизнь и творчество В.Маяковского.

22. Тематика произведений В.Маяковского на примере одного из стихотворений.

23. Жизнь и творчество С.Есенина.

24. Художественное своеобразие творчества Есенина на примере одного из произведений.

25. Единство и многообразие русской литературы 30 – 40 х годов XX века.

26. Жизнь и творчество М.Цветаевой. Основные темы творчества Цветаевой на примере произведений.

27. Жизнь и творчество О.Мандельштама.

28. Петербургские мотивы в поэзии О.Мандельштама.

29. Жизнь и творчество М.А.Булгакова. Судьба людей в годы Гражданской войны в романе «Белая гвардия».

30. Жизнь и творчество М.А.Шолохова.

31. Патриотизм и гуманизм романа М.Шолохова «Тихий Дон».

32. Деятели литературы и искусства на защите Отечества в годы ВОВ.

33. Лирический герой в стихах поэтов-фронтовиков (на примере стихотворения).

34. Творчество А. Ахматовой. Тематика и тональность лирики на примере одного из стихотворений.

35. Жизнь и творчество А.Т.Твардовского. Тема войны и памяти в лирике А. Твардовского.

36. Новые тенденции в литературе 50 – 80-х гг. Тематика и проблематика, традиции и новаторство в произведениях писателей и поэтов.

37. Значение и развитие жанра авторской песни на примере одного из представителей.

38. Творчество А.И.Солженицына. «Один день Ивана Денисовича» - тематика и проблематика.

39. Тема родины в лирике Н.Рубцова.

40. Творчество В.Шаламова. «Колымские рассказы» - тематика и проблематика.

5.2. Темы письменных работ

5.3. Оценочные материалы (оценочные средства)

прилагается

5.4. Перечень видов оценочных средств

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Количество

Л1.1

Обернихина,Г.А. и др.

Литература: учебник для сред. проф. образования:в 2ч. Ч.1

М.:Академия, 2018

Л1.2

Обернихина,Г.А.

Литература: учебник для сред. проф. образования: в 2 ч.Ч.2

М.:Академия, 2018

Л1.3

Обернихина Г.А.

Литература:в 2ч. Ч.1: учебник для студ СПО

Академия, 2018

Л1.4

Обернихина Г.А.

Литература :в 2ч. Ч.2: учебник для студ. СПО

Академия, 2018

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Количество

Л2.1

Топер,П.

Современная литература за рубежом: сборник

М.:Сов. писатель, 1971

ЭБС

Л2.2

Литвинов,В.М.

Литература и современность: сборник

М.:Худож.лит., 1973

ЭБС

Л2.3

Качурин,М.Г.

Русская литература: учеб. пособие

М.:Просвещение, 1994

ЭБС

6.1.3. Методические разработки

стр. 11

УП: 090207_51-16-1-9-23ИС.plx

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Количество

Л3.1

Ядровская Е. Р.

Современная литература в базовой и профильной школе: Учебно-методическое пособие

http://www.iprbookshop.ru/21351.html

Санкт-Петербург: Наука, САГА, 2007

ЭБС

Л3.2

Горбачев А. Ю.

Русская литература ХХ – начала ХХI века. Избранные имена и страницы: Учебно-методическое пособие

http://www.iprbookshop.ru/28205.html

Минск: ТетраСистемс, 2011

ЭБС

Л3.3

Гусева О. Н.

Литература в таблицах и схемах: Для школьников и абитуриентов

http://www.iprbookshop.ru/38561.html

Санкт-Петербург: Виктория плюс, 2015

ЭБС

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

Э1

, https://www.book.ru/book/926341

Э2

, http://znanium.com/catalog/product/926108;

Э3

, http://znanium.com/catalog/product/506894;

6.3.1 Перечень программного обеспечения

6.3.2 Перечень информационных справочных систем

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для проведения всех занятий по дисциплине, предусмотренных учебным планом и содержанием РПД. Помещения укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения согласно требованиям ФГОС, в т.ч.:

7.1

1. Аудитория русского языка и литературы.

7.2

2. Рабочие места обучающихся – 30 шт.

7.3

3. Рабочее место преподавателя – 1 шт.

7.4

4. Доска

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Му прилагаются